企業(yè)管理者的重要作用是什么

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

成為卓越的領導者是企業(yè)管理者追尋的境界?，F實中管理者不要做“晁蓋”，而要學“宋江”。要贏得人心；要成就對方同時成就自己；要為自己及下屬提供表演和成長的舞臺；領導者要成為下屬的導師、教練、朋友的綜合。要強調：讓資質平平的下屬能超水平發(fā)揮。韋爾奇所說：“別再沉溺于管理了，趕緊領導吧。”過去的管理者是“經理”，其表現是控制者、干預者、約束者和阻擋者；現在的管理者是“領導”，應該是解放者、協(xié)助者、激勵者和領導藝術實踐者。
 

一、企業(yè)管理者與領導藝術的不同。
 

領導比管理更有利于組織的長遠發(fā)展。從要素性質、過程等內容來看，管理只不過是為了實現組織目標，更重視尋求穩(wěn)定，按部就班，維持原狀，注重企業(yè)正式組織結構，依賴于控制，重視時間和方法、結果，而領導需要實現領導者在企業(yè)管理者工作的各方面實踐領導藝術和下屬及群體的共同目標，注重探討革新通過激發(fā)信任調動下屬的積極性，注重長遠，重視工作內容和原因、希望。相比，
 

二、企業(yè)管理者與具有領導藝術的領導者的區(qū)別。
 

具有領導藝術的領導者要比管理者更適合現代企業(yè)。管理者在管理過程的權威源于正式職務，而且可以把權威轉授他人，處理事物注視著盈虧結算，強調以正確的方法做事；而領導者的權威來源于下屬的認同和追隨，無法轉授他人，處理事務關注著改革、原創(chuàng)和廣闊的視野，強調做正確的事情。

基于上述分析得出，管理與領導的區(qū)別主要表現在：是否不一定基于職位影響別人；是否共同目標和利益；是否雙向互動，與下屬互相成全、一起成長、共同提高。如果回答“是”，就是領導，回答“否”，就是管理。另外，領導要確定方向，決定把梯子架在哪面墻上，而管理要確定過程和步驟，決定怎么爬梯子。顯然，只有先“決定把梯子架在哪面墻上”，后面的工作才可開展。

領導和企業(yè)管理者角色很少分離。當一個領導者不一定基于職位給追隨者注入活力、激發(fā)他們的成就感與成長意愿，調動追隨者的積極性和潛能以實現共同目標時，他們主要發(fā)揮領導者的作用。當他們基于職位管理日常的行政事務：如規(guī)章制度的制定與完善、資源的分配，實施計劃、組織、控制等職能以實現組織目標時，他們主要發(fā)揮管理者的作用。

在企業(yè)管理者的實踐中，需要注意領導藝術：

領導藝術第一，習慣于依靠管理的職位來影響下屬，只有管理者的職位而沒有領導力，最終會導致管理的失敗，影響整個組織的長遠發(fā)展。

領導藝術第二，在管理的過程中，僅有管理，僅僅基于職位影響下屬，僅有組織目標是不夠的，還要提高領導力，即提高自己不基于職位影響別人以實現共同目標的能力。

領導藝術第三，并不是所有企業(yè)管理者都能領會到領導力的真諦，而領導力的真諦，恰恰是領導之所以成為領導的獨特內容。這不僅會制約領導力的提升，還可能導致嚴重的后果。

領導藝術第四，有些管理者之所以成為卓越的領導者，關鍵是他們身上具備某些優(yōu)秀素質，而這些素質是可以培養(yǎng)的。

一直以來，很多企業(yè)管理者都苦于無處尋覓領導藝術的真諦。實際上，管理與領導的區(qū)別，恰是現代領導藝術的本質，即不基于職位影響一群人實現共同目標的影響力。

注：本文首發(fā)于時代光華資訊中心頻道，歡迎轉載，轉載請注明出處，違者必究！

相關推薦：

培訓管理 管理課程

企業(yè)培訓體系的構建與實施

培訓與學習的目的是啥？