怎樣給孩子選報(bào)課外興趣班？（二）

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■如何給孩子選報(bào)興趣班學(xué)習(xí)

　　從素質(zhì)教育的最初動(dòng)機(jī)來(lái)看，讓孩子從小喜歡上一些藝術(shù)類、體育類、語(yǔ)言類的興趣本身并不是壞事。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，那些不顧孩子們健康快樂(lè)的市場(chǎng)宣傳，已經(jīng)讓很多家長(zhǎng)都步入心態(tài)的誤區(qū)，從而使眾多家長(zhǎng)如飛蛾撲滅一樣，奮不顧身直入那火焰之中。同時(shí)我們還要看到無(wú)知、盲目、攀比、從眾心理在起著強(qiáng)大的推動(dòng)作用，真應(yīng)了一句話：無(wú)知無(wú)畏！

　　當(dāng)你讀完上面的內(nèi)容后，你應(yīng)該捫心自問(wèn)了：我是否真的該好好反思自己了，我是否該給孩子減少興趣學(xué)習(xí)的項(xiàng)目了，我是否該給孩子選擇興趣學(xué)習(xí)的權(quán)利，我是否該多關(guān)注孩子的心里快樂(lè)而不是強(qiáng)迫他（她）去實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的肥皂泡般的夢(mèng)想了。

●根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。每一門興趣學(xué)習(xí)都不見(jiàn)得適合任何一個(gè)孩子，因?yàn)榫秃⒆觽€(gè)體本身而言，在關(guān)注某種興趣時(shí)，只有產(chǎn)生強(qiáng)烈的身心愉悅感，才會(huì)產(chǎn)生好奇心和強(qiáng)烈的參與感。如果孩子沒(méi)有愉悅感、好奇心和想嘗試的意愿，同時(shí)又沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)的氛圍，不管你如何引導(dǎo)，都激發(fā)不了孩子參與的熱情。

　　那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)呢？你不妨花點(diǎn)時(shí)間去觀察一下孩子。

　　著眼點(diǎn)一：觀察孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。很多孩子受遺傳因素和早期教育影響，會(huì)對(duì)音樂(lè)以及節(jié)奏非常敏感，每當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，孩子會(huì)跟著節(jié)奏扭動(dòng)身體，或者不由自主地?fù)u著頭，嘴里哼哼著什么。如果你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的表現(xiàn)時(shí)，不妨多給孩子放一些他喜歡的音樂(lè)，繼續(xù)觀察孩子。平時(shí)可以和孩子一起共同唱一些兒歌，或者健康向上的歌曲，看看孩子的音準(zhǔn)和樂(lè)感，如果孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)非常不錯(cuò)，并且又一直喜歡，說(shuō)明孩子在這方面有發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　著眼點(diǎn)二：觀察孩子對(duì)某種樂(lè)器的興趣。如果孩子對(duì)某種樂(lè)器發(fā)出的聲音特別感興趣時(shí)，他會(huì)特別專注地看別人演奏，用眼睛認(rèn)真地觀察著樂(lè)器，用耳朵認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，有時(shí)忍不住還想用手摸摸樂(lè)器。這時(shí)可以讓孩子接觸一下樂(lè)器，如果孩子一下子就喜歡上某種樂(lè)器時(shí)，可以買一件便宜的樂(lè)器回家，讓孩子當(dāng)玩具用。通過(guò)一段時(shí)間的接觸，如果孩子總愛(ài)不釋手，說(shuō)明孩子真的有可能喜歡上這種樂(lè)器了。

　　著眼點(diǎn)三：用心去發(fā)現(xiàn)孩子所擁有的天賦。天賦是孩子一生中極為珍貴的品質(zhì)，并不是所有的孩子都具備對(duì)某種興趣的天賦，只有極少一部分孩子在成長(zhǎng)中可能表現(xiàn)出來(lái)，或者通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，才能讓孩子對(duì)某種興趣學(xué)習(xí)有著超乎尋常的接受能力、表現(xiàn)能力發(fā)掘出來(lái)。比如舟舟、朗朗、丁俊暉、候逸凡等，他們就是在各自領(lǐng)域里非常有天賦的人，父母發(fā)現(xiàn)他們有這方面的天賦時(shí)，采取保護(hù)和鼓勵(lì)的方法，付出大量的財(cái)力和精力去培養(yǎng)孩子，才讓孩子取得成功。

　　著眼點(diǎn)四：通過(guò)繪畫(huà)看孩子的觀察力和想像力。如果你的孩子特別喜歡涂鴉，每天總是有機(jī)會(huì)就到處畫(huà)，并且能夠把畫(huà)中的內(nèi)容給你講述出來(lái)。這可是好事，說(shuō)明孩子在畫(huà)畫(huà)中感受到了快樂(lè)，并充分展示了良好的觀察力和想像力。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，如果你發(fā)現(xiàn)孩子作品的質(zhì)量不斷有進(jìn)步，注意力保持的很好時(shí)，就可以考慮鼓勵(lì)孩子嘗試報(bào)班去跟著老師多學(xué)一些繪畫(huà)的知識(shí)和技巧。但在很多家庭里，年輕父母由于不懂繪畫(huà)方面的知識(shí)，不知道幼兒最初繪畫(huà)基本上都是寫(xiě)意畫(huà)（在成人看來(lái)孩子畫(huà)出的東西什么都不像），只片面追求寫(xiě)實(shí)畫(huà)（和實(shí)物越像越好），總是不斷指出孩子畫(huà)畫(huà)中的缺點(diǎn)和不足，你會(huì)就讓孩子不能盡情去發(fā)揮想像力，有種被束縛不得自由的感覺(jué)，慢慢就會(huì)失去興趣，轉(zhuǎn)移對(duì)畫(huà)畫(huà)的注意力。

　　著眼點(diǎn)五：通過(guò)孩子肢體協(xié)調(diào)性來(lái)判斷孩子是否適合學(xué)習(xí)武術(shù)類的項(xiàng)目。武術(shù)類體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，是以肢體的協(xié)調(diào)性為基礎(chǔ)的。孩子肢體協(xié)調(diào)性越好，學(xué)起動(dòng)作來(lái)就會(huì)越容易。當(dāng)然，前提仍是要觀察孩子是否對(duì)某種體育類項(xiàng)目是否有足夠的興趣，盡管有時(shí)孩子階段性喜歡某個(gè)體育項(xiàng)目，可能也只是出于好玩兒和好奇，隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢失去了這種玩兒的興趣了。如果你給盲目給孩子報(bào)上一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，相信用不了多久，孩子就會(huì)因?yàn)槔酆涂菰餆o(wú)法堅(jiān)持而放棄了。如果你想通過(guò)讓孩子報(bào)興趣去鍛煉身體協(xié)調(diào)性，那是達(dá)不到目的的，因?yàn)楹⒆觿?dòng)作不協(xié)調(diào)，動(dòng)作學(xué)起來(lái)會(huì)很慢，當(dāng)孩子跟不上教學(xué)節(jié)奏達(dá)不到規(guī)定動(dòng)作要求時(shí)，就會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)很難，逐漸就失去了學(xué)習(xí)的興趣。

　　著眼點(diǎn)六：語(yǔ)言類興趣學(xué)習(xí)要考慮到孩子口語(yǔ)和聽(tīng)力發(fā)展的能力。現(xiàn)在給幼兒報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣班已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，如果你想給孩子報(bào)此類興趣班，必須要認(rèn)真觀察你的孩子在母語(yǔ)方面的發(fā)展情況。有很多幼兒母語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常水平，比如孩子說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)調(diào)很奇怪，或者有口吃現(xiàn)象。比如你和孩子說(shuō)話時(shí)，孩子反應(yīng)有遲鈍現(xiàn)象，需要你一句話說(shuō)兩遍或者多遍孩子才能聽(tīng)懂，這時(shí)你就要做出判斷了，孩子在聽(tīng)力方面發(fā)展不是很好，這時(shí)必須要加強(qiáng)母語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)。否則孩子發(fā)音和聽(tīng)力都不足的情況下，給孩子報(bào)英語(yǔ)興趣班，反而會(huì)讓孩子聽(tīng)不懂，跟不上，同時(shí)又耽誤了母語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的發(fā)展。