培訓管理系統(tǒng)
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“中國式培訓”的相關爭議
對于企業(yè)培訓來說，在中國國內(nèi)的發(fā)展也有了較長的一段時間，并且較為巧合的是，企業(yè)培訓在國內(nèi)出現(xiàn)了更多的問題，并且和很多現(xiàn)象一樣，企業(yè)培訓也開始被加入了地域標簽，很多人口中開始多了一個新名詞：中國式培訓。對于這個名詞，總體來說其意義是以貶義居多。事實上也是如此，當期那國內(nèi)企業(yè)培訓效果較差，很多企業(yè)在培訓上抱怨不斷，而員工的提升也是需要解決的問題。對于這種中國式企業(yè)培訓的標簽，作為當前國內(nèi)的企業(yè)界，就有必要去真正的了解，并且通過相關的工作促進企業(yè)培訓的優(yōu)化。從而解決當前眾多企業(yè)困擾的企業(yè)問題。
對于企業(yè)培訓，實質(zhì)上說是一種現(xiàn)代企業(yè)管理的一種手段，在西方，培訓被理解為“教育訓練”，顧名思義，教育就是告訴你什么東西是對的，訓練則是讓人把對的事情做正確，前者立足在知識和觀念上，后者卻是在行為技能上。也就是說，有效的培訓一定是系統(tǒng)的科學的教育訓練之下的產(chǎn)物。遺憾的是，在中國，似乎很少有人能夠理解到這一點。
在當前的中國，企業(yè)培訓已經(jīng)朝向?qū)W校教育的補充方向演變，這主要是針對當前教育不能解決的問題，來期望通過企業(yè)培訓的方式解決。所以，各種各樣的教育培訓機構就充斥著大街小巷，不論小學、中學還是大學，不管小學生、中學生還是大學生，誰都在這些培訓機構里忙于培訓充電，大有培訓替代教育之勢，同時掩在掩蓋教育的缺陷和不足，這真是一種本末倒置，更是一種毫不幽默的諷刺。
對于企業(yè)培訓，在一些比較極端的組織中，已經(jīng)將培訓看做低能管理的遮羞布——管理老是出問題，或者績效太低，都認為是人的素質(zhì)有問題，那就送幾個人人出去培訓吧，于是，培訓又成了公費旅游或者出國的代名詞；企業(yè)文化太爛，員工沒有斗志了，責任心嚴重缺乏，請個老師講講課吧，于是，很多企業(yè)就請來名人大師，拉起橫幅像過節(jié)一樣轟轟烈烈搞一場培訓運動，上司下屬濟濟一堂，氛圍煞是熱烈。但是，卻很少有人會去檢討自己的管理方法是否恰當，管理執(zhí)行和督導是否到位？培訓，已經(jīng)成為了低能管理的替罪羊。這樣的培訓又能有效么？
總體來說，企業(yè)培訓培訓本身并沒有什么過錯，缺乏管理的培訓才是罪魁禍首。要解決這個問題，要為“中國式培訓”正名的話，就必須樹立科學的管理思維，運用系統(tǒng)管理理論，建立企業(yè)的培訓系統(tǒng)，搭建基本的企業(yè)學習平臺。否則，一切都將繼續(xù)，一切也都將是徒勞！
本站網(wǎng)址：http://www.china-train.net
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來源：互聯(lián)網(wǎng)
對于企業(yè)培訓，實質(zhì)上說是一種現(xiàn)代企業(yè)管理的一種手段，在西方，培訓被理解為“教育訓練”，顧名思義，教育就是告訴你什么東西是對的，訓練則是讓人把對的事情做正確，前者立足在知識和觀念上，后者卻是在行為技能上。也就是說，有效的培訓一定是系統(tǒng)的科學的教育訓練之下的產(chǎn)物。遺憾的是，在中國，似乎很少有人能夠理解到這一點。
在當前的中國，企業(yè)培訓已經(jīng)朝向?qū)W校教育的補充方向演變，這主要是針對當前教育不能解決的問題，來期望通過企業(yè)培訓的方式解決。所以，各種各樣的教育培訓機構就充斥著大街小巷，不論小學、中學還是大學，不管小學生、中學生還是大學生，誰都在這些培訓機構里忙于培訓充電，大有培訓替代教育之勢，同時掩在掩蓋教育的缺陷和不足，這真是一種本末倒置，更是一種毫不幽默的諷刺。
對于企業(yè)培訓，在一些比較極端的組織中，已經(jīng)將培訓看做低能管理的遮羞布——管理老是出問題，或者績效太低，都認為是人的素質(zhì)有問題，那就送幾個人人出去培訓吧，于是，培訓又成了公費旅游或者出國的代名詞；企業(yè)文化太爛，員工沒有斗志了，責任心嚴重缺乏，請個老師講講課吧，于是，很多企業(yè)就請來名人大師，拉起橫幅像過節(jié)一樣轟轟烈烈搞一場培訓運動，上司下屬濟濟一堂，氛圍煞是熱烈。但是，卻很少有人會去檢討自己的管理方法是否恰當，管理執(zhí)行和督導是否到位？培訓，已經(jīng)成為了低能管理的替罪羊。這樣的培訓又能有效么？
總體來說，企業(yè)培訓培訓本身并沒有什么過錯，缺乏管理的培訓才是罪魁禍首。要解決這個問題，要為“中國式培訓”正名的話，就必須樹立科學的管理思維，運用系統(tǒng)管理理論，建立企業(yè)的培訓系統(tǒng)，搭建基本的企業(yè)學習平臺。否則，一切都將繼續(xù)，一切也都將是徒勞！
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