高校研究生科研創(chuàng)新項目團隊管理研究

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

由于研究生科研創(chuàng)新項目團隊在性質(zhì)上屬于知識團隊的范疇，因此其除了具有傳統(tǒng)意義團隊組織以任務(wù)為導(dǎo)向，擁有共同行為目標和以互補技能進行有效交流與合作等特征外，同時還存在著目標模糊性和粗略性、成員高動態(tài)性管理協(xié)定性的特點。這就要求其管理模式在總體原則和策略手段上都應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)變化。為此，本文構(gòu)建了高校研究生科研創(chuàng)新項目團隊管理的創(chuàng)新模式高校研究生科研創(chuàng)新項目團隊管理的創(chuàng)新模式 在該模式中，團隊管理內(nèi)容主要分為總體原則和具體策略兩部分。

總體原則主要有管理理念人本化、管理手段綜合化、管理內(nèi)容階段化；具體策略包括結(jié)合目標的過程管理、注重協(xié)作的人員管理和突出效果的績效管理三方面內(nèi)容。其中，管理人本化是實現(xiàn)團隊有效管理的基礎(chǔ)。在研究生科研創(chuàng)新項目團隊中，團隊管理者的真正價值不在于比成員更知道如何做事，而在于他是否能夠提出目標和決策，通過協(xié)定和價值觀培養(yǎng)，幫助大家明確并完成團隊及各人的根本任務(wù)，這就要求團隊管理者必須將領(lǐng)導(dǎo)管理方式由權(quán)威型方式向支持、協(xié)調(diào)的“赤字型”管理方式轉(zhuǎn)變，實行人本化管理。在研究生科研創(chuàng)新項目團隊中，由于成員個性的異質(zhì)化，使得團隊管理手段必須采取多樣化，通過溝通、協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、目標設(shè)定、激勵、教導(dǎo)、評價、適當批評、建議、授權(quán)、開會、獎懲等手段的具體綜合運用，加強團隊的凝聚力，促進團隊目標的完成。對高校研究生創(chuàng)新項目來說，由于其目標的高模糊性和粗略性，在團隊的不同時期，其表現(xiàn)出來的問題也不盡相同。

因此，對高校研究生創(chuàng)新項目團隊，要根據(jù)每一階段的團隊特點來確定不同的管理內(nèi)容。由于成員間所擁有的背景、技能、知識不同，具有高度的知識的互補性、技能的跨職能性和信息的差異性，這就根本上決定了團隊成員之間具有高度的相互依賴性，各成員間的相互協(xié)作程度決定了團隊目標的順利完成狀況。因而，對于研究生科研創(chuàng)新團隊的人員管理，關(guān)鍵在于關(guān)注其成員之間的相互協(xié)作性。團隊的運作，僅僅依靠信任關(guān)系的維系是不夠的，還必須建立起有效的激勵與約束機制，以調(diào)動成員的積極性，規(guī)避成員的道德風(fēng)險。