山東淄博張店區(qū)：建設“智能”校園 推進“智慧”教育

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　　新華網山東頻道12月15日電(王曉萍 徐連永)“登錄校園網絡平臺，動動鼠標，一分鐘就可以完成請假手續(xù)，省時又省事，方便多了;平臺上還有我們需要的各種教學資源，用起來也很方便。”提到校園網絡平臺的使用，張店九中教師李紅月這樣說。

　　其實，在山東省淄博市張店區(qū)，所有中小學的老師都有這種感受。這是淄博張店區(qū)教育局全力推進數字化校園建設給老師們帶來的便利。據悉，張店區(qū)全面推動數字化校創(chuàng)建工作，給教育注入了新的生機和動力。

　　資金保障 數字化設施升級快

　　張店區(qū)教育局不斷地投入資金，將數字化校園、信息技術教育納入財政預算，足額購買優(yōu)秀電教軟件，籌措專項資金進行數字化、標準化配備，分三批為學校配備微機、投影機、電子白板等信息化設備。各學校也積極自行籌措資金600余萬元，裝備了錄播系統(tǒng)、機器人實驗室等。

　　目前，該區(qū)投入1800余萬元對張店教育信息網進行了升級改造，所有學校均已完成校園網基礎設施建設，保證了數字化校園所需的網絡環(huán)境?，F在，該區(qū)中小學(不含職教、特教、幼教)共有在用微機10486臺，實現了全區(qū)所有專任教師人手一機;網絡微機室達到小學每15個班、中學每12個班有一個網絡微機室的標準;班班通課堂教學用機1129，交互白板1123塊，投影機1152臺，交互電視120臺，實物展臺784臺，所有班級普及了交互式電子白板級別的“班班通”。

　　機制保障 數字化校園建設快

　　張店教育局站在立足數字化、建設智慧型教育的高度，成立教育信息化工作領導小組，負責審議通過教育信息化建設規(guī)劃，提出教育信息化建設發(fā)展方向及主要任務;成立工作小組，負責數字化校園建設的日常事務，研究提出全區(qū)教育信息化建設具體工作方針、實施細則和管理辦法。各學校也設立教育技術中心，負責本校數字化校園建設與應用。這樣，就從思想到行動形成了快速推進信息化建設的“大氣候”。

　　該區(qū)以制度建設為抓手，落實數字化校園保障機制。制定了《信息技術安全管理》、《教育信息化應用目標管理》、《數字化校園定期調度》等制度，并將各校參加信息技術活動納入《中小學辦學水平發(fā)展性督導評價方案》，對各校信息技術教育工作實施量化考評，促進了數字化校園的快速創(chuàng)建。

　　措施保障 數字化教學用普及快

　　基于信息化環(huán)境的教學，是推進數字化校園的重點。該區(qū)先后開展的“信息技術支持下的小學語文提前讀寫研究”“敏特平臺應用課題研究”“交互白板電子課堂”“VCT”“基于現代教育技術裝備的新型教學環(huán)境下各學科教學策略研究——通過‘微格教室’打造有效課堂”等課題以及“自適應學習測評系統(tǒng)”等先進教學手段，有效地促進了信息技術與課堂教學的深度整合;通過備課資源的有效結合，將文字、圖像、聲音聲光電信息資源融合嫁接，將現代信息技術作為工具和手段滲透到教學中，有力地推動了數字化教學的普及。張店區(qū)的教師，無論是青年教師還是老教師都能較熟練地掌握多種現代教學媒體，能通過實物投影、動畫、多媒體等有效手段拓寬教學思路，增強課堂趣味性，大大提高了學生學習積極性。

　　今年，該區(qū)137名教師參加第十二屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”決賽，獲得21個(全市38個) “恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”，33個一等獎，獲大獎數量保持全市首位。在“全國中小學交互式電子白板學科教學大賽、省基礎教育教學信息化評選活動、省信息技術與教學融合優(yōu)質課評選、中小學電腦制作活動、機器人大賽等各級師生電教評選活動，共獲得國家級獎項13個，省級獎項34個，市級獎項86個。數字化校園的創(chuàng)建，有利地促進了該區(qū)教育的全面發(fā)展和教育質量的全面提升，也促進學生綜合素質學業(yè)水平全面提高。(完)