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四川首個“智慧職教”工程在雙流建校啟動

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摘要：“深度融合信息技術與教育教學，打造快捷、健康、有趣的高效課堂?！?0月14日，由成都師范學院專家領銜的四川首個“智慧職教”工程啟動暨《信息化背景下的中職學校創(chuàng)新發(fā)展模式研究與實踐》課題開題儀式在雙流縣建設職業(yè)技術學校舉行，50多所中小學及中職學校代表現(xiàn)場觀摩了融合了“微課”與“翻轉課堂”特色的高效“智慧課堂”教學。



　　

　　四川在線消息(四川在線記者 肖鋒)“深度融合信息技術與教育教學，打造快捷、健康、有趣的高效課堂。”10月14日，由成都師范學院專家領銜的四川首個“智慧職教”工程啟動暨《信息化背景下的中職學校創(chuàng)新發(fā)展模式研究與實踐》課題開題儀式在雙流縣建設職業(yè)技術學校舉行，50多所中小學及中職學校代表現(xiàn)場觀摩了融合了“微課”與“翻轉課堂”特色的高效“智慧課堂”教學。

　　深度融合的高效課堂

　　“袁老師，這個問題我有不同的看法”、“胡文娟，我們小組的得分率怎么這么低?”、“張健同學，你的解題辦法我還可以進一步完善”……10月14日，在雙流建校階梯教室，由20個學生、20個平板、一塊“智能黑板”組成的“智慧課堂”正在進行。與傳統(tǒng)的課堂教學不同，本次課堂充分運用了現(xiàn)代化的信息技術，不但每個學生之間的討論、互動、信息反饋都能共享，而且最重要的是學在課外，習在課堂。

　　在教學現(xiàn)場，四川在線記者看到，對于老師提出的問題，同學們一邊通過平板相互交流、討論，一邊將自己的看法通過反饋器顯示在“智能黑板”上，每個同學的選擇、想法和評價都可以共享，真正做到了高度融合。“教學方法與學習方式靈活多變，拍照、留言、錄像等現(xiàn)代時尚生活方式同樣出現(xiàn)在了智慧課堂，極大地提高了學生的學習興趣。”老師們這樣評價道。
 

　　學生成為真正的主角

　　“老師的問題學生解決，學生的問題大家解決。”在課堂里，老師與學生們的課堂內容不再是傳統(tǒng)的教與學，而是重點提問題和解決問題。而整個課堂教學過程，學生們都是主角，老師更多是起到拋磚引玉和銜接的作用。“能最大化地激發(fā)和調動學生們的互動性和參與性，無疑是真正的高效課堂和智慧課堂。”一位現(xiàn)場的老師這樣評價道。

　　“基本的知識點在課堂外解決，課堂重點是提問題和解決問題。”執(zhí)教本次“智慧課堂”的袁星老師告訴四川在線記者，與傳統(tǒng)課堂教學不同，這樣的課堂要求學生在課前通過網上看微課、視頻題等方式，提前了解和熟悉基本知識點，而課堂的主要內容是讓大家提問、討論和解決問題。

　　“對于每一個問題，學生有不同的看法和意見，還可以通過回放進行仔細思考，并與同學共同探討最佳答案。”袁老師表示，利用信息技術手段，學生自己可以提前熟悉相關知識，而課堂的時間則主要探討和解決最重要、最關鍵的問題。她表示，整個課堂，學生學得愉快，老師教得輕松，教學效率得到了極大的提高。

　　成都師院提供重要支撐

　　“‘智慧課堂’的開展，既是我們對職教教學改革的一次大膽有效探索，更是新時期信息教學背景下的必然要求。”雙流建校萬忠華校長表示，這是新時期信息化給學校教育工作者帶來的一次革命性的變化，也是教育手段的創(chuàng)新應用，將會給學校的教育教學帶來全新的面貌。

　　據了解，隨著“智慧職教”工程的啟動，作為成都師范學院“教育信息化基地學校”的首個中職學校，成都師范學院將協(xié)助雙流建校開展包括信息化領導班子隊伍培訓、教育技術能力骨干隊伍培訓、教師教育技術能力提升等一系列工作的建設和培訓，全方位助推雙流建校職業(yè)教育水平的發(fā)展。

發(fā)布：2007-03-30 12:38    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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