培訓管理系統(tǒng)
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培訓管理游戲：懂得“找茬”也是一種工作能力
團隊的意義在于“集體智慧”。如果能綜合大家的知識和經(jīng)驗，再加以溝通來完成，難題會變得簡單。這個游戲就是培訓每個成員，學會依靠自己和大家的智慧解決問題?！ ?br>
游戲規(guī)則與程序
1.將學員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創(chuàng)造一個新的 環(huán)境，以訓練他們的溝通合作能力。
2.發(fā)給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關(guān)項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中 都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。
相關(guān)討論
1.培訓者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。
2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學到的知識？
總結(jié)
1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學員知識掌握得如何。培訓者可以根據(jù)各小組的表 現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2.每個人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不 能 堅持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個難題。培 訓者應(yīng)留意觀察，必要時作一下指點和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。
3.要讓學員們適應(yīng)這種開放性的學習過程，提醒他們總結(jié)經(jīng)驗，并實踐在工作中?！ ?br>
形式：8人一組
時間：40分鐘
材料：寫有說明的卡片
場地：室內(nèi)
本站網(wǎng)址：http://www.china-train.net
（轉(zhuǎn)載務(wù)必加上此鏈接）
來源：互聯(lián)網(wǎng)
游戲規(guī)則與程序
1.將學員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創(chuàng)造一個新的 環(huán)境，以訓練他們的溝通合作能力。
2.發(fā)給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關(guān)項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中 都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。
相關(guān)討論
1.培訓者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。
2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學到的知識？
總結(jié)
1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學員知識掌握得如何。培訓者可以根據(jù)各小組的表 現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。
2.每個人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不 能 堅持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個難題。培 訓者應(yīng)留意觀察，必要時作一下指點和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。
3.要讓學員們適應(yīng)這種開放性的學習過程，提醒他們總結(jié)經(jīng)驗，并實踐在工作中?！ ?br>
形式：8人一組
時間：40分鐘
材料：寫有說明的卡片
場地：室內(nèi)
本站網(wǎng)址：http://www.china-train.net
（轉(zhuǎn)載務(wù)必加上此鏈接）
來源：互聯(lián)網(wǎng)
