高校實驗項目人員管理系統(tǒng)

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 　　在實行實驗室的科學管理、合理組織和最大限度地開發(fā)合理利用實驗室的各種資源中,實驗室人力資源的建設和管理是最核心的問題。提高實驗室的管理水平和效益,實驗室的人力資源優(yōu)化管理是關鍵。

　　一.高校實驗項目人員管理的必要性

　　實驗室主要由實驗技術(shù)人員、任務、經(jīng)費、信息資料和儀器設備等要素組成,其中實驗技術(shù)人員是最具有活力、潛力和最關鍵的要素。實驗室作為教學和科研的基地,是高等教育的重要組成部分,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實踐課堂。因此,實驗室技術(shù)人員隊伍建設及管理已成為高校實驗室建設的重要一環(huán)。

　　不容質(zhì)疑,如何對實驗技術(shù)人員進行有效地管理,更好地發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性,最大限度地發(fā)揮其潛力和創(chuàng)造力,已經(jīng)成為實驗室管理的核心內(nèi)容,也是提高實驗室效益最有效的途徑,更是保持其核心競爭力的關鍵環(huán)節(jié)之一。

　　二.高校實驗項目人員管理存在的問題

　　高校實驗項目人員管理主要存在以下問題：

　　1.實驗技術(shù)隊伍的建設重視不夠,學歷職稱結(jié)構(gòu)不合理。在高校人事管理中,實驗教學人員屬于教輔系列,常把引進人才的家屬以及其他部門的富余人員當實驗員使用。造成實驗技術(shù)隊伍的學歷偏低,職稱結(jié)構(gòu)不合理”。有些高校實驗室人員本科學歷以上的不足一半,有相當一部分學歷在高中以下。具有高級職稱的人員偏少,大部分為初級職稱。

　　2.缺乏激勵機制,隊伍不穩(wěn)定。由于高校實驗技術(shù)人員的待遇偏低,不安心干本職工作,有部分人通過提高學歷轉(zhuǎn)為教師,造成隊伍不穩(wěn)定13',實驗技術(shù)隊伍出現(xiàn)后繼無人或斷層的危機,同時也嚴重影響了學校正常的實驗教學秩序和實驗教學、科研工作的質(zhì)量。

　　3.管理理念落后。高校在實驗室的管理上沒有成本核算﹑效益分析的意識,主要表現(xiàn)在:實驗室人員工作沒有量化考核,缺乏適當?shù)募顧C制,酬金分配“吃大鍋飯”造成干多干少一個樣、干好干壞一個樣。

　　針對以上問題，對高校試驗項目人員進行信息化管理顯得尤為重要。

　　三.泛普軟件高校實驗項目人員管理系統(tǒng)

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