探討?？漆t(yī)院加強人才建設的思考

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中心整合時職工人數(shù)850人，其中專業(yè)技術人員680人，高級專業(yè)人員93人，中級專業(yè)人員274人。中心搬遷整合之初，由于交通、?？迫藛T結構以及個人發(fā)展預期等方面的原因，人才流失較為嚴重。特別是高層次人才的流失現(xiàn)象，引起了中心領導層的高度重視。作為一個如此規(guī)模的醫(yī)療救治中心，不斷提高醫(yī)療救治水平無疑是永恒的主題，而醫(yī)療救治水平的提高和中心的發(fā)展唯有依靠高素質的人才才能實現(xiàn)。

人才是最寶貴的財富和資源，在三家醫(yī)院整合之初和人才競爭日趨激烈的市場經濟背景下尤其如此。中心管理的主體是人，中心需要人才來展示和支撐醫(yī)院的醫(yī)療水平、科技實力、教學質量、管理能力和精神風貌，需要人才促進中心各項事業(yè)的發(fā)展。為此，筆者結合近幾年來中心人才建設工作的實踐和思考，談談專科醫(yī)院人才引進、培養(yǎng)、使用、管理方面的粗淺認識。

1 創(chuàng)造條件，不拘一格引進人才中心高度重視

學科建設，堅持一個學科帶頭人決定一個學科存亡的觀念。合并前的三家?？漆t(yī)院，在?？瓢l(fā)展上有所滯后，原有的兩個市級重點?？迫藛T學歷結構不合理，中心學科發(fā)展布局欠缺。合并后醫(yī)院想方設法通過各種渠道吸引人才。

（1）采取網絡平臺發(fā)布信息招聘人才；網絡作為中心的形象窗口，在展示中心形象的同時也吸引了人才。為了提高中心的公眾知名度、樹立良好的醫(yī)療救治形象，中心建立了專門的網頁，全面、真實地介紹中心的硬件設備、目前的學科發(fā)展、學術水平、人員結構，重點學科的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，學科發(fā)展目標以及人才發(fā)展空間等，使人才對中心的各方面基本情況和要求有所了解。

（2）積極參加由省人事廳組織的高層次人才招聘會招聘人才，主動與全國知名院校聯(lián)系，同時到改制的醫(yī)院招攬實用型人才。

（3）為保證高層次人才的順利引進，醫(yī)院制定專門的人才引進計劃和政策，在軟件和硬件兩個方面為人才引進及引進后的工作開展創(chuàng)造條件。

（4）通過各種形式的宣傳營造愛才、容才的意識和尊重知識，尊重人才的良好氛圍，用誠心吸引人才，為人才創(chuàng)造寬松、舒適的工作環(huán)境。

在具體做法上：

（1）解決人才的后顧之憂。工作政策上給予支持和傾斜，在科研基金、分配制度上給予優(yōu)惠政策，使人才有事可做，有事能做，用事業(yè)留住人和吸引人才。

（2）提供良好的生活待遇，如給予學科帶頭人安家費20~24萬元，解決配偶工作及子女教育等問題，用待遇來吸引人才。

通過努力我們成功引進了中西醫(yī)結合治療肝病、消化內科、普外科、功能科影像專業(yè)等方面學科帶頭人及高等醫(yī)學院博士、碩士等30人，為學科的發(fā)展奠定了基礎，并充實了臨床科室隊伍，改善了醫(yī)務人員學歷結構層次，也大大促進了醫(yī)院的科研、教學和臨床各項工作的開展。

2 人才引進過程中處理好“內與外”的關系

在重視引進人才的同時，必須發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用，為所有人才營造寬松的學術氛圍，提供公平競爭的土壤。中心引進人才時，既要充分保證外引人才的需求，同時也要采取相應措施，穩(wěn)定醫(yī)院內部的原有人才，造就合理、公平的工作環(huán)境，對現(xiàn)有人才和引進人才一視同仁。既要重視高層次人才，讓他們在醫(yī)療救治各個學科和專業(yè)充分發(fā)揮引領作用；也要關注和規(guī)劃構成團隊穩(wěn)定基礎的梯級人才和普通員工的職業(yè)生涯，充分調動現(xiàn)有人才的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，形成各層次人才優(yōu)勢互補，相互促進，形成合力，共同發(fā)展，達到人才使用效益的最大化。

3 注重人才的培養(yǎng)

中心在注重現(xiàn)有人才的培養(yǎng)時，注重建立健全醫(yī)院的人才培養(yǎng)體系。首先對現(xiàn)有人才進行分析，分別對基礎人才和專家型人才進行有計劃、有階段、有目標的培養(yǎng)。對于專家型人才，考慮到他們把握學科發(fā)展前沿和發(fā)展趨勢，起著學科發(fā)展帶頭人的作用，中心制定了詳細的重點計劃，采取定期邀請國內外有名望的專家進行講學和學術交流、組織學科帶頭人、重點培養(yǎng)對象前往先進醫(yī)院進修學習、建立中心科技大會制度等各種形式，使重點培養(yǎng)對象及時掌握了專業(yè)前沿理論和臨床動向。對大部分基礎人才則采取分類型、分層次培養(yǎng)方式。在方法上采取在職學習和脫產學習。幾年來，共選送出進修學習20多人，讀博碩士生學習5人。在職學習和脫產學習成為常態(tài)。

4 科學使用人才

醫(yī)院通過外引內培儲備了人才，但還要能用好人才。對人才要做到人盡其才。首先，要能正確客觀地評價人才，根據(jù)每個人的特長、能力、特點合理分類，客觀分析與評價人才的基本素質與實際工作能力并合理使用，真正發(fā)揮人才的能力。其次，對人才加以信任和重用，對那些有較高專業(yè)水平和較好管理能力的青年才俊，則大膽啟用?？茖W使用人才是醫(yī)院人才建設的核心內容。中心在人才使用過程中，充分發(fā)揮人才的作用，給人才充分的展示機會。同時不斷創(chuàng)新人力資源管理，為人才培養(yǎng)和脫穎而出創(chuàng)造了有利條件。

如中心著眼培養(yǎng)科主任后備力量，建立科主任助理制度，既增強了科室管理力量，緩解了科主任管理壓力，又為中青年骨干參與科室管理提供平臺，把一批有潛質的年輕人放在個位置上鍛煉，為醫(yī)院遴選既有高學術水平又有管理能力的未來學科帶頭人提供了儲備。使人才資源成為取之不盡、用之不竭的寶貴資源。總之，只有合理利用衛(wèi)生人力資源，積極引進人才、培養(yǎng)人才、合理使用人才和科學管理人才，才能人盡其才，使各類優(yōu)秀人才脫穎而出，才能營造一個尊重知識、尊重人才的良好氛圍，使我們在激烈的醫(yī)療競爭環(huán)境中立于不敗之地。