協(xié)同辦公軟件可持續(xù)的員工學習能力

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協(xié)同辦公軟件可以形成可持續(xù)的員工學習能力
概要說明
一個企業(yè)的發(fā)展、一個企業(yè)的活力，取決于這個企業(yè)與員工學習的廣度和深度。OA協(xié)同辦公管理系統(tǒng)建立“學習型企業(yè)、知識型員工”，要把提高全體員工的學習能力作為重點，使大家對待學習不能僅從個人習慣和愛好上來看待，必須要上升到精神狀態(tài)和事業(yè)成敗的高度來認識；不能把學習看成僅僅是個人行為，而是把學習作為企業(yè)生存和發(fā)展的需要。樹立工作學習化，學習工作化，學習生活化，學習終身化的學習理念。同時要養(yǎng)成勤于思考的習慣。學習和思考是相互關聯(lián)、密不可分的認知過程，思考是學習的繼續(xù)，思考的過程是對照比較、學以致用、融會貫通的過程，也是理論聯(lián)系實際不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有認真思考才能不斷修正、調整、豐富、提高自己。

需求分析
形成可持續(xù)的員工學習能力，需要從多方面建立：
培訓體系的建立最為核心和終點其實就是提高員工的學習能力同時培訓和員工學習需要以學習效果為出發(fā)點培訓員工學習的主動性和緊迫感、提高員工自我學習的主動意識、學習的熱愛度、自我尋找學習機會
學習能力的形成和效果的建立在企業(yè)中始終圍繞有效的改進工作為目標
解決思路
始終圍繞這建立員工的自我認知、自我評價、自我鼓舞、自我激勵、自我控制、自我協(xié)調、自我鍛煉、自我行動：
自我認知：員工對應崗位職責體系的認知
自我評價和激勵：員工周期性的績效考核評估
自我鼓舞：員工成果知識經(jīng)驗分享
自我控制：員工目標與執(zhí)行成果分析
自我協(xié)調：員工事務協(xié)作
自我鍛煉&行動：員工周期性的計劃任務執(zhí)行

重慶泛普OA軟件為企業(yè)建設工作經(jīng)驗的實時分享社區(qū)
概要說明
在企業(yè)經(jīng)營和員工工作過程當中，如何能夠快速方便的讓員工分享自己的一些心得體會、并可以分享自己的成果，既要體現(xiàn)對員工的尊重，又可以為員工工作中的疑難痛點提供相應的解決渠道。
同時通過建立交流社區(qū)和環(huán)境平臺，重慶OA軟件可以積累沉淀企業(yè)和員工經(jīng)營工作中的隱性知識點。
當然目的還是為了更好有效的工作和產(chǎn)出更好的成果。
需求分析
建立交流社區(qū)需要遵循的幾點：
OA辦公自動化軟件可以很方便的分享知識經(jīng)驗點；
在嚴肅的管理氛圍中，也需要活躍的氣氛來支撐，其中包括包容一些負面的情緒（需調整）
工作經(jīng)驗的實時分享交流，最終還是要能轉化為工作的有效推進能夠幫助到員工的學習成長需要有定期的主題、或工作的針對性的問題
解決思路
企業(yè)工作經(jīng)驗分享社區(qū)，不僅僅限于BBS類型，還需要體現(xiàn)在工作過程中的點點滴滴：
工作流程運轉過程中的意見交流
知識文檔的回復交流
知識文檔的評價積分
事務、項目協(xié)作中的過程思路交流
通過信息門戶企業(yè)或部門與員工之間的交流
FAQ、BBS社區(qū)交流